Ao produzirmos um texto, mesmo que de maneira inconsciente, usamos uma única estrutura textual ou a junção de diferentes tipos textuais para produzir um gênero textual que transmita ao leitor, da forma mais plena possível, aquilo que se pretende dizer. Por mais simples, ou mesmo óbvia, que essa constatação possa parecer, ela muitas vezes é motivo de dúvidas entre os educadores e também de confusão nos manuais de ensino da língua. Dessa forma, a presente obra busca evidenciar a inconsistência do conhecimento a respeito dos tipos e gêneros textuais entre profissionais que trabalham com a língua materna, mas também ressaltar a importância de uma formação básica sólida para professores em formação, e da formação continuada para os profissionais já atuantes. O ensino de Língua Portuguesa ultrapassa a aquisição de leitura e escrita, e a forma como os educadores trabalham o ensino da língua materna e seus desdobramentos influencia de maneira substantiva a formação dos sujeitos autores e leitores de nossa sociedade.