Aprendizaje-servicio
Aguilar García, José Manuel / Millán Fernández, Adolfo / Chiva-Bartoll, Óscar
Es ampliamente aceptada la idea de que la educación de hoy en día debe trascender el componente cognitivo que tradicionalmente ha justificado la configuración de los currículos (Hirst, 1974, Hirst y Peters, 1970). Como consecuencia del desarrollo científico de los últimos siglos, una parte de la sociedad se ha visto beneficiada en términos de eficiencia y calidad de vida, no obstante, este avance no ha alcanzado a todos los sectores de la pobl...