AULA INVERTIDA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE SOCIALES
Caiza Revelo, Óscar Fabián / Cobo Granda, Edgar Alberto
En el presente trabajo de investigación se demostró la importancia del cambio de roles en el aula, motiva el aprendizaje activo, individual y flexible, una vez detectados problemas de conocimiento en la asignatura de Estudios Sociales en los estudiantes de básica superior, siendo que los temas teóricos no llaman la atención del estudiante al continuar con el trabajo del método de enseñanza conductista, por ello surgió la necesidad de implement...