El impacto social en la formación de docentes
Ravelo, Enrique
La presente investigación se planteó como problema de trabajo los impactos positivos y/o negativos que la problemática social venezolana ocasiona al subsistema de formación docente y tuvo como base el procedimiento metológico de la investigación cualitativa-descriptiva de impacto. Su universo de estudio fue la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Sobre la base de supuestos e hipótesis se estudiaron tres variables, considerada...