Performance da pedagogia da flauta
Sartor, João Batista
Este estudo busca observar, ressaltar e compartilhar as práticas relevantes adotadas pelos professores ao ensinarem a performance da flauta. Para revelar o funcionamento destas práticas, utilizou-se o conceito de "esquemas de ação", garimpado da teoria cognitiva de Piaget, a partir da indicação de pesquisadores em Educação. O conteúdo investigado inclui as classificações de performance da flauta geralmente mais empregadas, abordadas por Toff (...