Este livro trata de uma pesquisa sobre Jogos de Regras (Pega-pegas: Nunca Três e Dia e Noite) realizados por crianças, nos quais a inteligência esteve em jogo. Esta foi analisada na perspectiva de Jean Piaget considerando sua teoria, a Epistemologia Genética. Nesta investigação, concluiu-se que a inteligência é circunstancial e que o Jogo pode ser um valioso instrumento no processo de ensino e aprendizagem em qualquer disciplina. Sendo assim, recomenda-se este estudo como referência à inclusão da corporeidade e da ludicidade para o aprimoramento do ensino no âmbito da Pedagogia em geral.