El trabajo de Celia Paladino -que se sita en el campo de la investigacin psicoeducativa- documenta la tensin existente entre las metas educativas y las prcticas, a la vez que posiciona temas complejos con una perspectiva clara. En el texto la autora efecta un anlisis en dos niveles: uno con relacin al debate sobre las categoras adecuadas para la comprensin del problema, y el otro referido a las prcticas que generan los discursos y las intervenciones especficas. Estos dos planos son desarrollados en forma conjunta. (...) La investigacin que se presenta aqu se orienta hacia la comprensin interpretativa de la experiencia subjetiva en situaciones de la vida cotidiana. La misma se centra en la reconstruccin de los puntos de vista de los docentes, buscando una interpretacin documentada que se desarrolla sobre la base de situaciones reales. (...) No slo ste es un volumen interesante que visualiza el tema en trminos amplios, ya que va ms all de los estudios sobre diferencias individuales en desarrollo moral con relacin a gnero y personalidad, ms bien se trata de un excelente estudio emprico que invita a la reflexin filosfica sobre el desarrollo moral y la idea de justicia, as como a la reflexin psicolgica sobre la subjetividad del docente." (Extracto del prlogo de Nora Elichiry)