Psychische Auffälligkeiten bei Kindern sind in Deutschland laut RKI keine Seltenheit und verursachen bei Eltern und Betroffenen einen hohen Leidensdruck. Auslöser können frühkindliche Stresserfahrungen (Early Life Stress) sein, die bereits pränatal auf das kindliche Gehirn wirken. Der vorliegende Band betrachtet Early Life Stress aus einer biopsychosozialen Sichtweise. Was bedeutet Stress? Wie kann er bereits im frühen Kindesalter prä- oder postnatal entstehen? Und inwiefern nimmt er Einfluss auf neuroplastische Vorgänge im Gehirn?Die Autorin zeigt eindrucksvoll, dass stressreiche Umwelterfahrung unter bestimmten Bedingungen störend auf die Entwicklung des kindlichen Gehirns wirken. Sie entwickelt ein umfassendes Programm, das durch förderliche Umweltfaktoren im familiären sowie (vor-)schulischen Setting positive Lernerfahrungen ermöglicht und Early Life Stress aktiv entgegenwirkt. Ein Präventionsprogramm, das nicht nur für sinkende Gesundheitskosten sorgt, sondern vor allem für eine Steigerung der Lebensqualität von Eltern und Kindern.