V monografii daetsq celostnoe mezhdisciplinarnoe teoretiko-istoricheskoe obosnowanie swobody kak pedagogicheskogo fenomena w kontexte poätapnogo ciwilizacionnogo razwitiq i raznourownewogo mezhkul'turnogo dialoga Zapada i Rossii. Vyqwlena istoricheski slozhiwshaqsq specifika zapadnogo i otechestwennogo ponimaniq swobody i pokazany osobennosti ee otrazheniq w filosofsko-pedagogicheskoj mysli. Dano opredelenie i predstawlena razwernutaq harakteristika swobody w pedagogicheskom izmerenii. Vydeleny i raskryty osnownye urowni proqwleniq swobody w teorii i praktike obucheniq i wospitaniq, predstawleny wzglqdy i opyt raboty naibolee widnyh zapadnoewropejskih i rossijskih storonnikow "swobodnogo wospitaniq" perwoj polowiny XIX - nachala HH wekow. Pokazany mesto i rol' fenomena swobody i istoriko-pedagogicheskogo opyta ego ispol'zowaniq w shkol'noj praktike w razwitii sowremennogo obrazowaniq. Kniga adresowana nauchnym i prakticheskim rabotnikam pedagogicheskoj sfery i wsem, kto interesuetsq problemami swobody i obrazowaniq.