Ponqtie welichiny igraet bol'shuü rol' w formirowanii mirowozzreniq uchaschihsq, qwlqetsq äffektiwnym sredstwom poznaniq okruzhaüschej dejstwitel'nosti, sposobstwuet uspeshnomu formirowaniü prostranstwennyh predstawlenij u uchaschihsq. Velichiny qwlqütsq odnim iz osnownyh ponqtij takih shkol'nyh disciplin, kak matematika, fizika, himiq, astronomiq. No osnownye predstawleniq o welichine «ploschad'» u uchaschihsq formiruütsq na urokah matematiki. V hode prowerki sformirowannosti predstawlenij o welichine "ploschad'" w nachal'nyh klassah byl wyqwlen nizkij urowen' kachestwa znanij uchaschihsq, a takzhe nedostatochnaq teoreticheskaq razrabotka sootwetstwuüschej metodiki. V dannoj rabote opredeleny osnownye naprawleniq sowershenstwowaniq sistemy izucheniq welichiny «ploschad'» w nachal'nyh klassah, obosnowany osnownye nauchno-metodicheskie principy formirowaniq znanij i umenij uchaschihsq o welichine «ploschad'», razrabotana metodika formirowaniq predstawlenij o welichine «ploschad'» w tesnoj swqzi s uswoeniem programmnogo materiala.Razrabotannye w issledowanii metodicheskie rekomendacii k izucheniü welichiny «ploschad'» mogut byt' ispol'zowany uchitelqmi nachal'nyh klassow w swoej prakticheskoj deqtel'nosti.