Wie können Lehr-Lernprozesse im Kunstunterricht geplant und strukturiert werden? Und wie kann Lernen initiiert, begleitet und rückgemeldet werden? Wann ist Bewertung im Kunstunterricht sinnvoll? Dieser Band vermittelt das Basiswissen für gelingenden Unterricht in Kunst und Design.
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| ISBN | 9783825258740 |
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| Sprache | ger |
| Cover | Fachdidakik Kunst, Fachdidaktik Design, Design und Kunst unterrichten, Schlüsselkompetenz-Titel, Nachschlagewerke, Berufspraxis, Pädagogik, Didaktik, Schulpädagogik, Sonstige Fachdidaktiken, Sonstige Fachdidaktiken, Schule und Lernen: Kunst, allgemein, Didaktik, Schulpädagogik, Allg. Didaktik, Fächerübergreifendes, Schule und Lernen: Kunst, allgemein, Inklusion im Kunstunterricht, Lernbegleitung, Gymnasium, Grundschule, Stadtteilschule, Oberschulen, Gemeinschaftsschulen, Realschulen, Hauptschulen, freies Zeichnen, Druckverfahren, Kreativität, Kunstunterricht organisieren, Kunst auf Lehramt studieren, Kunststudium, Einführungen und Grundlegungen, Schlüsselkompetenz-Titel, Nachschlagewerke, Berufspraxis, Kunst/Mode/Design, Bildende Kunst/Kunstgeschichte, Ästhetik/Kunsttheorie, Pädagogik, Didaktik, Schulpädagogik, Allg. Didaktik, Fächerübergreifendes, Schule und Lernen: Kunst, allgemein, Schule und Lernen: Kunst, allgemein, Kartonierter Einband (Kt) |
| Verlag | Uni-Taschenbücher, Haupt Verlag |
| Jahr | 20221114 |
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