El juego es una función llena de sentido que cumple una finalidad y que
impregna la vida del ser humano. Según los expertos, jugar estimula el
desarrollo cognitivo, desdramatiza el error, propicia la desinhibición,
facilita las relaciones interpersonales, favorece la creatividad y
contribuye a bajar el filtro afectivo en el aprendizaje. No es de
extrañar, pues, que la mayoría de los profesores de lenguas utilicen el
juego como aliado, bien para introducir contenidos, practicar
estructuras, fomentar la motivación o, simplemente, para romper la
rutina de la clase.



Ahora bien, el juego y sus propiedades en el aprendizaje y adquisición
de lenguas merecen una seria reflexión. De lo contrario, se puede caer
en el error de considerar las actividades lúdicas como un simple
divertimento sin otra función que la de pasar un buen rato.
El propósito de esta publicación es, por un lado, analizar el
funcionamiento de las prácticas lúdicas una vez llevadas al aula. Las
conclusiones aquí reflejadas son el resultado de una investigación
llevada a cabo con estudiantes de E/LE de distintos niveles, que
evaluaron estas prácticas. Sus opiniones constituyeron un punto de
partida para una seria reflexión por parte del docente sobre cómo
mejorar la utilidad de los juegos en el día a día del aula: cómo hacer
más consciente al alumno de la finalidad que persiguen, cómo abordar su
evaluación, o cómo alternarlos con otras prácticas de corte más
tradicional. Y por otro, ofrecer una variada tipología de actividades
lúdicas.

Las actividades vienen presentadas en fichas, cada una de las cuales
incluye los siguientes apartados:
objetivos, nivel recomendado, duración, material necesario, desarrollo
de la actividad, variante(s), ventajas e inconvenientes de su puesta en
práctica, evaluación y, por último, ejemplo de actividad más tradicional
que trabaja el mismo objetivo lingüístico. Para facilitar la
presentación de datos, se han clasifi cado las prácticas en: juegos de
rol, juegos de creatividad, juegos físicos, juegos de entonación, juegos
tradicionales, juegos de humor y juegos de enigma.

Se incluye un CD en formato PDF, imprimible y fotocopiable, con el
material elaborado para las distintas actividades (Anexo 1), ejemplos de
creaciones de los alumnos (Anexo 2) y las claves de los ejercicios
(Anexo 3).