Theoretische Grundlegung der Ästhetik
Die erste umfassende religionspädagogische Kritik der Problemorientierung im RU
Die religionspädagogische Rekonstruktion der Bildungs-Klassiker
Eine zeitgemäße Neuperspektivierung der Religionspädagogik
Den Begriffen Religion und Bildung fehlte bislang eine eigenständige begriffliche Reflexion und eine klar erkennbare Konturierung. Joachim Kunstmann unternimmt den Versuch einer neuen Perspektivierung: Er führt grundsätzliche Fragen zur Religion und ihrer Vermittlung unter veränderten Zeitumständen einer Diskussion zu, die über die Fachgrenzen hinaus geht.Zunächst wird der Bildungsbegriff anhand einiger bildungstheoretischer Klassiker wie Meister Eckhart rekonstruiert, wodurch eine prozessuale und ästhetische Signatur der Bildung deutlich wird.
Die Untersuchung des Religionsbegriffes ergibt eine vergleichbare ästhetische Signatur und damit eine Parallele zum Bildungsbegriff. Die Verbindung theologischer Fragestellungen mit fachfremden Forschungen erweist sich hier als ausgesprochen fruchtbar. Daraus lässt sich folgern: In einer zeitgemäßen Religionspädagogik können und müssen Bildung wie auch Religion auf Lebensfragen bezogen werden.
Diese Rekonstruktion zeigt, wie sich die Religionspädagogik zu einer »religiösen Kulturhermeneutik« ausweitet und sich neuen religionsdidaktischen Themenfeldern zuwendet. Damit kommt eine neue Sicht der religiösen Tradition ebenso in den Blick wie eine bildende Aneignungsweise religiöser Inhalte.

Joachim Kunstmanngeboren 1961, Pfarrer und Religionslehrer, derzeit Wissenschaftlicher Assistent (Religionspädagogik) an der Universität Bayreuth.
Die Herausgeber der Reihe:Professor Friedrich Schweitzer, TübingenProfessor Rudolf Englert, EssenProfessor Ulrich Schwab, MünchenProfessor Hans-Georg Ziebertz, Würzburg

Bereits erschienen:
Entwurf einer pluralitätsfähigen ReligionspädagogikEUR 27, 95 [D] / EUR 28, 80 [A] / SFr 49, 70[3-579-05295-0]