Prendendo spunto dalle celebrazioni del centenario della fondazione dello scautismo nel 2007, il volume raccoglie contributi, di taglio differente, sul metodo-movimento ideato da Baden-Powell, scritti da pedagogisti di varia estrazione (alcuni dei quali formatisi nello scautismo) e da un esponente dello scautismo cattolico italiano, destinati principalmente agli studiosi di questioni educative. Lo scarso interesse dimostrato fino ad ora dalla pedagogia accademica per questa proposta ed esperienza educativa appare infatti del tutto ingiustificato. Non solo perché la straordinaria capacità dello scautismo di adattarsi ai diversi contesti geografici e culturali ed al mutare delle condizioni storiche, pur nella fedeltà all'impostazione originaria, ne fanno un caso unico nella storia delle proposte educative e dell'associazionismo giovanile. Ma anche perché, caratterizzato com'è, fin dalle origini, dalla presenza di alcuni tratti del paradigma educativo che sembra si vada sostituendo a quello dominante nella modernità, esso è senza dubbio un "oggetto pedagogico" di particolare interesse, in grado, proprio per la sua "eccezionalità", se adeguatamente indagato, di fornire indicazioni preziose sulle sfide con le quali è chiamata a misurarsi l'educazione nel senso forte del termine.