Der Erwerb des Spanischen im Fremdsprachenunterricht erfolgt meist aufbauend auf einen mehrjährigen Englisch- und/oder Französischunterricht. Die Schülerinnen und Schüler bringen dementsprechend zusätzlich zu ihren Muttersprachenkenntnissen z.T. sehr fundierte Kenntnisse im Englischen und Französischen mit.

Die Erkenntnisse aus der Mehrsprachigkeits- und Interkomprehensionsdidaktik sowie die für den Tertärsprachenunterricht entwickelten didaktisch-methodischen Ansätze bieten eine Reihe von Möglichkeiten, um diese bereits vorhandenen - besonders rezeptiv verfügbaren - Sprachkenntnisse und Sprachlernerfahrungen der Lernenden hinsichtlich eines effizienten Kompetenzerwerbs systematisch zu nutzen. Mit dem konzipierten Leitfaden zur multimedialen Anwendung der Methode EuroCom wird Lehrenden des Spanischen eine Anleitung zum Einsatz der Interkomprehensionsmethodik EuroCom im Fremdsprachenunterricht gegeben. Da Interkomprehension eine schnelle Kompetenzbildung ermöglichen kann, sollten entsprechende Verfahren schon zu Beginn des Spanischunterrichts eingesetzt werden.