A Análise Combinatória é um dos núcleos da matemática discreta e parte importante da Probabilidade. Verifica-se que é comum o seu ensino exclusivamente por meio de manipulação de fórmulas ou resoluções padronizadas. Contudo, a aprendizagem, muitas vezes, não é alcançada a partir desses métodos. Tal fato aponta para a necessidade de elaboração de novas propostas. Desta forma, com o objetivo de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, este livro apresenta a criação, a aplicação e a análise de uma proposta de ensino fundamentada em estudos sobre a comunicação matemática e o ensino de Análise Combinatória. Através da descrição de uma pesquisa realizada em uma escola do interior de Minas Gerais, Brasil, será evidenciado que interações, mediadas pelo professor, em um clima de respeito mútuo e estímulo à argumentação, podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento combinatório. A análise deve auxiliar estudantes, docentes ou futuros docentes que, como as idealizadoras da pesquisa, estão sempre almejando e trabalhando por uma educação de qualidade.