El ímpetu de las construcciones onto-epistemológicas que emergen, desde las Universidades Politécnicas Territoriales, ofrece lecturas posibles para potenciar la reforma del pensamiento en los actores de los estudios avanzados. Una transformación que favorezca la proxemia afectiva y dinamice la fibra sensible de lo humano. Esto implica visualizar los estudios avanzados imbricados con los espacios socio-productivos lo cual posibilitaría la ruptura con la lógica disciplinaria, constituida en los estudios de postgrado. De allí que nos adentramos en el tejido de perspectivas como la transdisciplinariedad y la complejidad como referentes epistemológicos. Desde estas perspectivas se potenciaría un despertar de la conciencia en los actores de los estudios avanzados para dar los primeros pasos hacia la investigación transdisciplinaria coadyuvando en la transversalización del conocimiento universitario con el saber popular y cotidiano, así como a la asunción de una práctica pedagógica desde el enfoque social-dialéctico. En síntesis, se postula la emergencia de esta imbricación como posible ruta de tránsito hacia un pensamiento emancipador como entramado epistémico, inclusivo de lo vivido.