3 Ergebnisse.

V monografii opisana istoriq formirowaniq cennostno-lichnostnogo podhoda, predstawleny teoreticheskie osnowy formirowaniq sistemy cennostnyh orientirow u detej doshkol'nogo i mladshego wozrasta i dana harakteristika wzaimodejstwiq pedagoga i detej kak perspektiwa razwitiq cennostno-lichnostnogo podhoda. V kontexte dannogo podhoda na osnowe soglasowaniq FGT I FGOS nachal'nogo obrazowaniq razrabotany praktikoorientirowannye rekomendacii dlq wosp...

V monografii raskrywaütsq teoretiko-metodologicheskie podhody k opredeleniü ponqtiq «qzykowaq sposobnost'» u detej doshkol'nogo wozrasta s normal'nym i narushennym razwitiem rechi, raskrywaetsq suschnost' i tehnologii realizacii na praktike tradicionnoj modeli diagnostiki i razwitiq qzykowoj sposobnosti u doshkol'nikow, daetsq harakteristika innowacionnoj modeli, metodow i priemow razwitiq qzykowoj sposobnosti w uslowiqh korrekcionno-pedagogic...

V monografii obobschen i sistematizirowan opyt nauchnyh issledowanij i metodicheskih razrabotok po razwitiü qzykowoj sposobnosti u normal'no razwiwaüschihsq detej, opisana äffektiwnaq metodika raboty, kotoraq sposobstwuet wozniknoweniü qzykowyh orientirowok u detej s tqzheloj rechewoj patologiej, pozwolqet realizowat' komplexnyj i funkcional'no-semanticheskij podhody k obucheniü qzyku, powyshaet äffektiwnost' sistemy korrekcionno-razwiwaüschih...