Genezis nauchnoj älity wyzywaet osobyj poznawatel'nyj interes w silu teh global'nyh peremen, kotorye proishodqt w nauke i obschestwe. Izuchenie proishozhdeniq i razwitiq nauchnoj älity pozwolqet ne tol'ko utochnit' specifiku i ätapy ee stanowleniq, no i sprognozirowat' tendencii ee razwitiq, opredelit' social'nuü rol' nauchnoj älity w obschestwe. Osnownymi kriteriqmi otlichiq nauchnoj älity qwlqütsq: nalichie suschestwennyh dostizhenij w oblasti prirascheniq nowogo nauchnogo znaniq, priznannyh nauchnym soobschestwom, pozicionirowanie w kachestwe sostawnoj i wes'ma znachimoj chasti nauchnogo soobschestwa, wklüchennost' predstawitelej nauchnoj älity w sistemu organizacii nauchnoj deqtel'nosti w kachestwe osnowopolozhnikow nowyh nauchnyh naprawlenij i glaw nauchnyh shkol, sposobnost' izmenit' paradigmu razwitiq nauki, wozmozhnost' byt' referentnoj gruppoj, wypolnqüschej äxpertnye funkcii pri ocenke razwitiq i dostowernosti nauchno-issledowatel'skih programm, uchastie predstawitelej nauchnoj älity w podgotowke nowoj nauchnoj smeny, obschestwennoe priznanie w kachestwe älitarnoj social'noj gruppy w nauchnom soobschestwe.