Deti s zaderzhkoj psihicheskogo razwitiq ispytywaüt trudnosti w uswoenii uchebnogo materiala, w formirowanii nawykow chteniq, pis'ma, scheta i dr. Bol'shuü pomosch' w preodolenii ätih zatrudnenij mogut okazat' gramotno prowodimye specialistom (uchitelem-defektologom) korrekcionnye zanqtiq. Kakowa cel' i soderzhanie takih zanqtij? Pochemu wazhno umet' prawil'no, ne formal'no stawit' zadachi k korrekcionnym zanqtiqm? Kakowy sposoby i algoritm formulirowaniq korrekcionnyh zadach? Kakie bywaüt tipy korrekcionnyh zanqtij? Kakowa ih struktura i metodika prowedeniq? Kak osuschestwlqt' samoanaliz i analiz korrekcionnyh zanqtij? Dannoe posobie daet konkretnye otwety na äti woprosy. Vse predstawlennye awtorskie materialy aprobirowany i wnedreny w praktiku raboty uchitelej-defektologow Belarusi. Vysokaq rezul'tatiwnost' predlozhennoj metodiki pozwolqet rekomendowat' ee dlq shirokogo wnedreniq. Posobie adresuetsq specialistam, rabotaüschim s det'mi s narusheniqmi psihicheskogo razwitiq (uchitelqm-defektologam), studentam i slushatelqm perepodgotowki, obuchaüschimsq po special'nostqm naprawleniq «Special'noe obrazowanie».