V monografii izlozheny rezul'taty mnogoletnih issledowanij, prowodiwshihsq awtorom. Rassmotreny gnoseologicheskaq i ontologicheskaq tochki zreniq na problemy ponimaniq i samoponimaniq detej i wzroslyh w gumanitarnyh issledowaniqh, osobennosti samoponimaniq starshih podrostkow, wyqwleny i obosnowany faktory i pedagogicheskie uslowiq stanowleniq ih samoponimaniq. Bol'shoj wnimanie udelqetsq analizu al'ternatiwnyh i tradicionnyh form shkol'nogo obrazowaniq, obraschennyh k rebenku, stremqschihsq ego ponqt' i na ätom ponimanii postroit' pedagogicheskij process. Kniga soderzhit swedeniq po prakticheskoj realizacii pedagogicheskih uslowij w sowremennoj shkole: rezul'taty opytno-äxperimental'noj raboty, diagnosticheskij instrumentarij, metodicheskie rekomendacii. Osoboe mesto zanimaet rassmotrenie "ponimaüschej" raboty s roditelqmi podrostkow. Izdanie adresowano social'nym pedagogam, psihologam, uchitelqm, teoretikam i praktikam sistemy obrazowaniq.